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　　高中阶段的目标比较单纯，学习环境更加单一，孩子在很大程度上被禁锢在功课上，并且在家长呵护下的时间非常多，高中毕业后的这个暑期是一个帮孩子大开眼界、多体验生活的好机会。暑假里，家长们需要给孩子提供更多机会去接触社会，比如让孩子去探望一下远处的亲戚，和同学们结伴出游等等。家长可以和孩子一起提前了解所考取的学校，了解孩子所选择的专业，甚至可以提前去学校所在的城市熟悉一下，看一看学校的环境，让孩子从感性上对学校有所认知，这些都可以减少孩子对于学校的陌生感，从一定程度上消除对于新环境的恐惧。

　　从初中之后，孩子与家长的交流慢慢减少，和同龄人的交流增加，是一个比较自然的状态，而在非智力因素中，对大学生影响最重要的因素就是人际关系。辛思洁告诉记者，一些主动性差的学生并不知道自己如何援助自己。因此，家长一定要在平时和孩子的沟通中及时了解孩子的人际关系状况，以免孩子存积了一个学期的心理问题集中爆发，导致厌学、辍学等情况。平时在和孩子沟通时，家长可以询问孩子以下一些问题，“你最好的朋友是谁？”“你有几个这样的好朋友？”“在班里谁带给你的压力最大？”“有没有你最敬佩的老师？”

　　辛思洁强调，家长一定要让孩子意识到，在孩子一生中遇到危机的时候，家长永远是他的最后一道“防火墙”。事实上，这道“防火墙”要从孩子很小的时候开始修筑。小学时，家长就要耐心地和孩子交流；初中的时候尊重孩子的独立性；高中时理解孩子的叛逆，认可孩子的价值，并保持顺畅的沟通渠道，给孩子不断传递“我们爱自己，我们也很爱你”的信息。这种非言语信息的传递是靠平日里的一点一滴逐渐积累起来的，可以让孩子增强自信心和责任感。