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　　回望2025年，AI席卷而来，我校在时代的洪流中勇立潮头，完成学校数智教学中心功能区规划与硬件升级，配备数字化实验设备、智慧教学终端等设施，搭建覆盖全学科的数字化教学资源库，建立资源定期更新机制。锚定“数字赋能、深度教研”核心方向，以“研思践悟”为抓手推进教研教改工作，以“同研一节课、同上一节课、同评一节课”的“三同”教研活动为核心载体，依托AI课堂分析系统对教学全过程开展量化拆解，从师生互动维度、问题设计层级等教学细节切入，推动教研讨论从经验判断转向数据实证；围绕课堂优化、作业创新、评价改革三大核心议题开展专项研讨，骨干教师牵头打磨的传记教学跨学科课例，融合AI视频制作、数字绘图等数字技术，构建起“素养化、数字化、实践化”的学科教学新模式。这一年共深度推进AI与课堂融合，开展AI主题教学20余场，覆盖师生2000余人次。

　　学校以公开课为抓手深化课堂教学改革，以校际交流为纽带扩大优质教育资源辐射范围，实现教学成果与区域教育发展双向赋能。公开课方面，统筹组织校内精品课打磨、市级公开课展示等活动，推出语文、数学、美术、物理等9个学科共20余节高质量公开课，以生活化情境、探究式教学展现数智赋能课堂的实践成果。交流辐射方面，牵头搭建“走出去、请进来”交流平台，一方面接待宝鸡市第一中学58位骨干教师到校开展“随班观课”研讨，围绕德育体系、课堂教学等议题深度交流；另一方面组织15名教师赴华州区开展课堂观摩交流，同步联动高新中学（共同体学校）开展美术、音乐等学科示范课展示，将我校“521”课堂模式推广至区域内多所学校，有效推动了区域教育教学质量协同提升。为深化教师外出学习成效，扩大优质教育资源的辐射带动作用，推动先进教育理念与教学实践的深度融合，外出学习教师在返校后，首先面向本校及高新中学（共同体学校）陆续组织开展了多层级、多主题的外出学习返岗汇报交流系列活动。

　　这一年从新教师的入职夯基培训，到骨干教师的进阶提升研修，再到名师的辐射引领培养。外出培训后的校内分享机制，让培训的价值实现了二次生长，成为教研赋能的重要载体。我们推动参训教师以专题讲座、课堂示范、教研组研讨等形式，将外出所学的先进教学理念、实用教学方法传递给更多同事。从单一个体的学习收获，变成整个教师队伍的成长养分；从零散的培训知识点，转化为贴合校内教学实际的教研方向。以研促教的核心，在于搭建知识流转的桥梁，让每一次外出培训都成为撬动整体教学能力提升的支点，让更多教师在共享中成长、在交流中精进。

　　我们始终将安全保障工作作为办学治校的“生命线”，把“安全底色”绘入校园日常。完善制度体系，这一年不断修订完善校园安全管理25项制度及校园安全应急预案16项；成立学生欺凌治理委员会，全面统筹校园欺凌防治工作；建立“班级日排查、年级周排查、学校月研判”机制；实施“金盾护苗”警示教育；常态化开展安全教育，提升安全素养；定期开展专项隐患排查，筑牢安全防线。在餐厅自主经营方面，推进源头管控标准化、后厨管理透明化、供餐模式灵活化管理。

　　这一年老师们用专业守护成长、以温暖点亮心灵。今年将心理健康教育纳入必修课表，七、八年级每两周1课时，每周各保障12个班，两周24个班1课时上完；九年级以专题形式融入班会与活动课，确保一月一主题两次活动。开学初由校外心理专家进校为全校教师开展心理专题培训，筑牢全员育人心理防护网，分年级对接班主任团队，每月开展1次心育案例研讨，每学期开展2次全校教师心理素养培训。同时建立“监测—预警—干预—反馈”闭环工作机制，形成了良好的校内心理支持氛围。